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网球教学反思与行动研究

编辑:张胜影|莫磊|牛辉|李红卫 单位:河南大学 公共体育部

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-07-17 13:43:53浏览:844次

1 研究目的

       解决高校网球教学存在的实际问题,提高网球教学质量。

      推广高校网球教学反思与行动研究的操作程序,促进“研究型”网球教师队伍建设,提升网球教师素养。

2 研究方法

       文献法、行动研究法、专家访谈法和比较法。

3 研究结果

3.1 相关概念界定

       教学反思是指教师通过教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平的循环反复过程。

行动研究是在自然、真实的情境中,教师按照一定的操作程序,综合运用多种研究方法与技术,以解决教育实际问题的一种研究范式。

3.2 网球教学行动研究的操作程序

       依据行动研究的基本理论,整理、归纳网球教学行动研究的操作程序包括:(1)提出问题,对高校网球课程教学行动进行反思,诊断教学中存在的问题,提出行动改善的初步设想;(2)分析问题,整理相关文献、数据、视频、日志、教学总结等材料,界定网球教学中存在的问题,围绕问题进行初步讨论、分析原因,确定问题的范围,制定行动计划;(3)拟定行动计划,确定目标,提出研究假设,设计搜集资料的方法;(4)制定具体行动措施,通过有计划的干预措施和行动,解决网球教学中存在的实际问题,改变现状;(5)实施行动计划,依据计划采取干预行动,应用有关的方法,如观察法、叙事法、问卷调查法、个案研究法、技术技能测试、学生反馈、同行和专家评价等深入现场,搜集资料,对行动后的网球教学效果进行评价,并通过结果反馈验证假设和计划是否可行、有效,是否需要进一步修改或调整;(6)撰写研究结论,以客观、严谨的态度,对研究所获得的数据、资料进行系统的分析处理,针对网球教学中的实际问题及其解决的程度做出说明,并对研究成果进行评价。

3.3 网球教学反思与存在问题

      通过自我反思,以理论认知与实际情景相结合为方法论,综合运用比较法、讨论法、档案袋法、录像法、观察法、日志法、学生反馈法和专家访谈法,发现高校网球教学中存在的问题,主要包括,教学内容多,教学时数有限;教学形式古板,手段方法单一;技术教学与身体素质锻炼脱节;课堂组织管理专制,学生主体的主动性、参与性和创造性受到抑制;网球场地有限,学生课上练习不够,课下很少练习。

3.4 网球教学改善措施

       精简教学内容,注重网球基本技术(正反手技术和接发球技术)教学与应用;改革教学方法,如发现教学法、小组教学法、竞赛法、体验法、情景法和任务法,突出学生主体,提高学生参与度;围绕网球运动对人的步伐、力量和速度等素质的要求,增加身体素质练习内容;采用开放的、民主的方式生成课堂教学组织与管理制度,发挥课堂教学管理制度的引导和激励作用;以竞赛或任务的方式,布置课后作业,鼓励学生积极参与课外体育活动。

4 结论与建议

       行动研究的操作程序包括,提出问题、分析问题、拟定行动计划、制定具体行动措施、实施行动计划和撰写研究结论。

自我反思与行动的方法包括,比较法、讨论法、叙事法、个案调查法、档案袋法、问卷法、录像法、观察法、日志法、学生反馈法和专家访谈法。

有效的教学反思与行动措施的实施,激发了学生学习网球的积极性、主动性和创造性,营造了良好的课堂氛围,建立了深厚的师生友情,保障了高校网球教学的质量。

      教学反思与行动研究应以提高教学质量、改善教学内容和方法,解决实际问题为首要目标,强调教学理论认知与实践相结合,在自然、真实、动态的教学情境中,进行反思、行动、调整、再反思、再行动…,不断优化教学要素,提高教学质量。

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