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“青椒”困境下的高校青年体育教师成长路径抉择

编辑:陶成武|郑燕 单位:湖南大众传媒职业技术学院|湖南师范大学

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-07-16 16:21:36浏览:347次

    研究目的:“青椒”是对高校青年教师的戏称,是一个占全国高校教师总数比例高达62%的庞大群体。这类教师由于家庭背景、自身素质、专业出身的不同,面临着科学研究、职业压力、社会生活与自身努力等方面的问题。高校青年体育教师作为这个群体中几乎被遗忘的特殊群体,面临着更为严峻的生存与成长问题。教师自身学问底蕴的不足导致的科研能力低下,学科边缘化直接影响其社会地位与经济待遇,以及自身努力程度的不足使其与其它学科教师差距越来越大,等等这些现实问题的存在,严重影响着作为未来学校体育事业生力军的高校青年体育教师的生存与发展。如何破除这些“魔咒”?密切关注这群维护高校学生健康的人,自身能否“健康”成长?心系着大学生的身心健康成长,以及高校体育事业的发展。

    研究方法:采用文献资料法,逻辑分析法,分析了当下高校青年体育教师面临的困境及成长路径抉择。

    研究结果:高校青年体育教师成长的困惑主要表现为:一是学问底蕴薄弱,经验与知名度缺乏,科研基础不扎实,科研环境堪忧;二是经济收入拮据,生活之路压力重重,中国高等教育学会薪酬管理研究分会课题组发布的调查结果显示:高校青年教师中,85.9%的人年收入在15万元以下,近半数的人年收入在l0万元以下,近1/4的人收不抵支;三是工作竞争异常激烈,高校青年体育教师刚上岗就需要承担大量的教学、科研任务,有的还要担任班主任、辅导员等工作,不仅需要加强学习,进修深造,而且又要当助教、助手,拾遗补缺;四是制度保障缺乏,动力机制不足,基于学科性质、工作年限、社会贡献等方面的原因,高校青年体育教师在国家、学校相关政策制度的倾斜方面处于弱势地位。高校青年体育教师的成长路径主要包括:一是加强理论常识学习,准确定位研究方向,傍“大款”,参与知名科研团队的研究,是奠定其体育科学研究基础的必要过程;二是发挥专业优势,组织运动队训练,创造优异比赛成绩,是扩大其社会影响力与提高知名度的重要手段;三是开展“师徒结对”活动,发挥传-帮-带作用,积极参与各级各类教学评优活动与教学竞赛,鼓励外出参加各种专业培训,是提高其教育教学技能水平的重要渠道。

    结论与建议:高校青年体育教师作为高等学校体育工作的生力军,担负着高等学校体育工作的未来。高校体育“青椒”们在科研、收入、工作、制度等方面面临的困境,是其成长路上的“拦路虎”。高校青年体育教师要在科研能力、教学训练等方面寻找突破口,不断提升自身的专业水平,以及社会影响力与知名度,改善经济状况。高校青年体育教师的成长是一个长期的积累过程,需要以丰富的理论常识与实践经验做内在支撑,且要树立“耐得住寂寞,吃的了黄连”的良好心态,直面困难,奋勇前进。

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