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江西省高校大学生终身体育观形成的影响因素分析

编辑:屈红林|刘瑞莲 单位

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-07-16 15:53:04浏览:347次

研究目的:终身体育观是指人们对终身进行体育活动的认知、习惯和能力的总称,而高校大学生终身体育观是指在校大学生对待终身体育锻炼的认知、习惯和参与体育活动的总体认识。论文通过分析在校大学生终身体育观现状及其主要影响因素,旨在探讨高校大学生作为终身体育观形成过程中的一个重要阶段,在其终身体育实施过程中的主要作用和影响因素,为今后更好的完善和改革高校体育工作奠定理论基础和实践基础。

研究方法:论文主要运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法进行,在对调查问卷进行信度和效度检验后,按照随机抽样方式选取江西省内的18所高校,用同样的随机抽样方法选择每所学校的50名在校大学生作为文件调查的对象进行调研,按照调查问卷的效度和信度进行分析后,选取有效调查文件共计750份。

研究结果:通过调研发现,1)江西省高校大学生对终身体育观的态度认识较积极乐观,参与体育锻炼的动机主要以身体健康的需要、促进学习、加强人际交流和兴趣所向为主,而从影响因素来分析,兴趣对其影响最大,其次在于高校体育课程的安排影响,但相比体育专业大学生而言,非体育专业大学生不论在体育锻炼的行为还是心理认知方面都存在一定的消极作用,不利于其终身体育观的养成;2)影响其终身体育观形成的主观因素主要来自于激素缺乏、心理懒惰,缺乏运动欲望,客观因素主要体现在缺乏体育活动的必要组织和技术引导,其次,部分高校还存在场地设施等体育锻炼环境及其管理未能做到及时优化,致使学生对体育设施的使用率不高,大大限制了在校大学生的体育锻炼的积极性和体育锻炼习惯的养成;3)高校体育资源的运用,包括场馆的开放、仪器设备的购置、体育活动的组织对在校大学生终身体育观的形成起着决定性的作用,而体能和技术是影响大学生终身体育观形成的内在因素,家庭因素的影响作用相比较小,主要体现在家庭体育活动的组织和经济扶持方面。

研究结论:1)江西省高校大学生对待终身体育观的态度比较积极乐观,能够充分认识懂啊体育锻炼的作用价值,大多以身体健康的需要、促进学习、加强人际交往等为参与体育锻炼的良好动机,但针对其态度和动机的影响因素分析,占主要地位的是兴趣,即内在动机的影响较大,其次是高校体育课程的安排不利于其终身体育观的养成。

2)从影响江西省在校大学生终身体育观形成的主客观因素来看,缺乏技术、心理惰性等成为阻碍在校大学生终身体育锻炼的首要因素,其次取决于体育活动的组织和技术引导,而高效体育锻炼环境和场地设施等也对学生的终身体育锻炼有较大影响。

研究建议:

1)提高大学生对终身体育观的认识,改善运动环境、加强学校体育的宣传,营造浓厚的体育氛围等有助于江西省高校大学生终身体育观的养成。

2)建议高校积极完善体育设施,维修和添置急需体育器材设备,并动员体育教师和校内体育社团的作用,积极开展相关体育锻炼活动和技术引导,以促进在校大学生终身体育观的形成。

3)建议高等院校积极完善体育设施,及时维修和添置急需的体育器材设施,并发挥体育教师和体育社团的作用力,积极开展相关体育锻炼的组织活动和技术引导,动员绝大部分在校大学生参与体育锻炼,促进其形成良好的终身体育观。

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