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学生体质健康标准异化研究

编辑:尹杰 单位:许昌学院

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-07-16 09:39:21浏览:268次

研究目的

新中国成立以来,国家高度重视学生体质健康问题,在不同历史时期根据当时实际情况相继制定和实施相应的学生体质健康标准,标准始终处于一种动态变化发展之中。总体来看,各标准对促进学生体质健康发挥了一定积极作用,但在制定和实施过程中没有产生理想效果,出现了各种异化现象。通过对学生体质健康标准异化问题的研究,有助于研究人员和管理人员对学生体质健康标准的准确理解使其更好开展具体实践工作,有助于我国学生体质健康测试工作的顺利开展,最终提升我国学生体质健康水平。同时有助于丰富学生体质健康理论研究体系,并可以为其他类似政策研究提供理论借鉴。

研究方法:

通过中国知网等网络数据资源收集梳理相关资料,查阅体育学、教育学、社会学等领域书籍丰富常识面,登陆教育部、体育总局等网站获取相关数据并进行系统的归类总结为本研究提供客观理论依据。运用电话、面谈等交流方式,咨询教育学界和体育学界的专家学者、体育教师以及政府职能部门领导,涉及标准制定历史、现状以及发展趋势等问题,为研究提供专业常识和一手资料。运用Excel等数理统计工具对所收集数据加以统计。逻辑标准相关指标变化趋势,归纳总结标准的演进历史,从中发现造成标准制定实施异化的原因,归纳研究结论并提出建议。

研究结果:

学生体质健康标准对开展学生体质健康工作具有重要引领作用,但在不同历史时期标准因国家和社会大环境影响出现各种异化现象。

学生体质健康标准军事和劳动异化研究。建国初期,国家百业待兴急需各种健康人才,国人体质健康成为突出社会问题,于是依据当时苏联体质健康标准制定了《准备劳动与卫国体育制度》,标准强调增强体质、提升运动素质、提高劳动技能、保障军事人员储备,为保卫国家和劳动服务,学生体质健康也使用此标准,无形中偏离了提升学生身心健康水平这一主旨作用,出现军事和劳动异化问题。

学生体质健康标准政治和竞技运动异化研究。上世纪70年代末,国家和社会从政治生活大混乱中拨乱反正,开展全方位改革,体育作为改革排头兵首当其冲,在国际舞台取得骄人成绩,鼓舞了国人信心,由此影响了学生体质健康标准的制定和实施工作。此时出台的《国家体育锻炼标准》中关于学生体质健康部分就强调要提高广大学生综合运动素质和竞技水平,测试内容侧重增加提升运动素质,竞技性、技术性较强项目。

学生体质健康标准应试教育异化研究。进入新世纪以来,国家根据当时实际情况出台了《学生体质健康标准》,强调学校体育要树立“健康第一”的体育思想,要重视学生身心健康。2007年在《学生体质健康标准》基础上又出台了《国家学生体质健康标准》,适用于小学及以上各类学校学生。但在分数唯上的应试教育环境下,作为标准具体实施实行部门的教育系统重视其他学科教学工作,学校体育必须为其他学科教学让路。作为标准具体实行者的广大基层体育教师也处于学校边缘地位。体育教师在标准测试实施过程中报酬低,同时对其测试工作基本没有监督,如此不可避免出现了测试工作既无动力也无压力,测试严谨性和效果不理想的异化现象。

研究结论与建议:

不同历史时期的学生体质健康标准出现各种异化现象,究其原因主要是受当时国家和社会大环境影响,在标准制定实施过程中脱离了如何促进学生身心健康这一核心本质。出现异化问题意味着学生体质健康必然会受到影响,进而影响国家和社会健康持续发展。但学生体质健康标准异化问题是一个持续存在的现实,是标准制定实施必须经历的历史阶段,辩证来看其是标准不断完善的动力和源泉。

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