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贵阳市青少年校园足球推广现状研究

编辑:何海艳|王占峰 单位:贵州师范学院

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-07-15 20:06:16浏览:252次

研究目的:2015年3月16日国务院办公厅印发了《中国足球发展改革总体方案》,将足球产业发展提升至“国策”高度。校园足球风潮自2009年6月国家体育总局与教育部联手启动了全国青少年校园足球活动后达到了新的高潮。贵州是个比较落后的省份,各项事业开展的比较缓慢,目前贵州省青少年校园足球活动布局共136所学校,其中贵阳市分布有28所学校。为了积极配合校园足球活动的开展,本文以贵阳市10所校园足球布局学校为研究对象,对其活动开展现状进行研究分析,为贵阳市更好配合国家校园足球开展提供一些有意义的建议。

研究方法:文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法

研究结果:(一)由于贵州受地理环境、经济条件、人文环境等方面的制约,各项事业发展的均较缓慢,校园足球一直在断断续续的开展,但是规模较小,组织的赛事较少,教练员培训缺乏,仅举办一次校园足球“金种子”教练员培训班,合格人员118名。(二)学校层面的认知差异,实行力度不强。通过访谈了解,学校领导并未真正理解校园足球的含义,没有认真实行国家体育局、教育部的号召。在开展活动的学校中又存在“培养足球苗子”还是“培养学生的终身足球运动的意识”问题之争。同时,足球是一个高强度的对抗运动项目,学校、家长之间又对学生运动中受伤问题进行担忧。(三)“学”与“练”之间矛盾选择。面对社会的残酷竞争,学生学习竞争强度越来越大,参与足球运动势必会减少学习时间,影响成绩,在调查的483份有效问卷中,有237份明确表示家长不赞同参加足球运动,其中70%是女学生家长不赞同女孩子参与足球运动。(四)场地器材的制约。贵阳市布局学校都只有一块足球场地,有部分学校还不规范,举行一场五人制足球赛都有些困难,在外面租场地,对于学生来说又是“天堑”,这样严重影响了参与学生的积极性,(五)课程开设,师资力量配套不完善。在调查的学校中,均没有专门开设足球课程,没有统一的教学计划。专业足球教师严重缺乏,教练员培训机会较少,这样在传输足球常识、技能方面有一定局限性。

研究结论与建议:(一)明确各部门相关职责,促进体教结合。贵阳市体育局、教育局应该紧密联合,认真传达校园足球意义,教育局进行理论层面的把控,体育局进行实际操控,以学生身心健康发展为前提,传播足球学问和培养足球技能。(二)加大推广,将足球切实深入到校园中。各个学校开展校园足球启动仪式,认真落实“学”与“练”之间的矛盾问题,开放家长的思想观念,在阳光体育中植入足球运动,宣传足球运动对促进身体素质教育的积极作用。(三)加强财务管理,专款专用。足协每年4000万的资金投入,层层拨款到各个学校最后所剩寥寥无几,所以这有限的经费,更应该用在校园足球发展的刀刃上,在完善硬件条件的同时,多举办一些联赛,颁发一定数量的奖金以此鼓励。(四)制定培训计划,统一课程教材。每年定期开展教师足球培训班,建议规范的校园足球教练员培训体系,让专业足球教练员下基层进行传授足球技能。开设足球课程,统一编写切合贵州实际的足球教材,让足球课在校园开展有依有据。

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