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广场舞纳入高校公选课的可行性研究——以河南省高校为例

编辑:李海娜 单位:河南师范大学体育学院

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-07-15 17:52:44浏览:176次

    1.研究目的

    通过对河南省高校开设“广场舞”公选课情况进行调查,对高校将广场舞纳入公选课的现实意义进行归纳分析,进一步论证了河南省高校开设“广场舞”公选课的可行性。主要说明与论证了开设“广场舞”公选课不仅能丰富体育课的种类和内容,而且对提高大学生的综合素质有促进作用。研究最终目的是为高校将广场舞纳入公选课提供一定的理论依据。

    2.研究方法

    通过文献资料法、访谈法、实地考察法、逻辑分析法,以广场舞纳入公选课为研究对象,以河南省高校为调查对象,对河南省高校将广场舞纳入公选课可行性进行研究。

    3.研究结果

    3.1 广场舞的概述

    3.1.1广场舞的概念界定

    广场舞来源于民间是历代人们通过舞蹈来表达自己内心情感的一种形式,所以广场舞在另一种形式上是民间舞的继承和发展。至今广场舞的定义尚未有一个统一、确切的说法。但多数学者持一种共性的观点:广场舞是人民群众自发组织的用来健身、娱乐和交流的集体性舞蹈。

    3.1.2广场舞的分类

    (1)按照舞蹈的种类分类

    按照舞蹈的种类可分为:民族舞、古典舞、摩登舞、拉丁舞等。

    2)按照广场舞的表演形式

    按照不同的表演形式可为:原生态的广场舞、加工整理的广场舞、创作的新广场舞、踏歌广场舞。

    3.1.3广场舞的特点

    1)内容丰富、种类繁多、易于普及

    广场舞涵盖了体育舞蹈中的拉丁舞和摩登舞;传统的民族舞、街舞、爵士等舞蹈元素;音乐风格种类多样;练习时对场地、器材设施要求不高,开展与普及相对较容易。

    2)集体性和律动性

    广场舞大部分以集体舞的形式表现,集体性是广场舞的显著特征之一;广场舞规律的舞步、富有节奏感的配乐体现了律动性。

    3)表演性和娱乐性

    广场舞集舞蹈美、音乐美、风度美于一体,具有较强的观赏性和娱乐性。

    3.2新乡市高校将广场舞纳入公选课的可行性分析

    3.2.1新乡市高校将广场舞纳入公选课的现状分析

    3.2.2新乡市高校将广场舞纳入公选课的师资条件

    1)学生对广场舞喜爱程度情况调查分析

    2)学生对广场舞体育课程的学习意愿调查分析

    3.3将广场舞纳入公选课完善了高校体育公选课的课程模式

    4.结论与建议

    4.1 结论

    4.1.1把广场舞纳入公选课有利于普通高校学生的身心健康发展:促进学生终身体育习惯的形成,丰富校园学问生活。

    4.1.2普通高校将广场舞纳入公选课对场地器材要求不高:河南省各高校已经基本具备开设广场舞选修课的场地、器材等硬件设施。

    4.1.3河南省普通高校基本具备开设广场舞课程的师资条件:育舞蹈或者健美操教师通过学习和进修排舞课程能够担任普通高校的广场舞选修课的教学任务。

    4.1.4河南省各高校把广场舞纳入公选课有一定生源基础:由于其具有较强的时代性及较好的健身效果,广大学生对广场舞有浓厚的兴趣与学习欲望。因此其被纳入公选课具有一定的可行性与有效性。

    4.2 建议

    4.2.1学校的课程设置结构应考虑学生的多元化需求,将广场舞纳入公选课。

    4.2.2定期组织安排对广场舞有兴趣的体育教师参加广场舞培训,确保师资力量的有效性与先进性。

    4.2.3制订广场舞课程的学习方案,初步制定教学设计,拟定教学计划和教学内容,为各高校开设广场舞课程提供可参考的依据。





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