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中国青少年体操训练教学大纲的特点及推广策略

编辑:魏旭波|竭晓安 单位:武汉体育学院|北京体育大学

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-06-30 19:14:19浏览:178次

 

一、研究目的

体操是我国的传统优势竞技体育项目,然而在体操青少年后备人才培养方面存在基础薄弱,人才总量少等问题。本文根据国家体育总局青少司《青少年训练大纲》修订工作引导意见和国家体育总局体操中心引导意见,结合《中国青少年体操训练教学大纲》编写和修订工作,研究大纲的特点、主要内容,探析推广大纲的对策,为促进我国体操的发展提供参考。

二、研究方法

1.文献资料法。

2.专家访谈法。20132014年全国少年儿童体操比赛期间,在20132014年全国优秀体操后备人才大集训期间访问了体操专家22人。

3.问卷调查法。2013年对参加全国少年儿童体操比赛的合肥、淄博、佛山赛区,2014年合肥、北京、佛山赛区的相关人员进行了问卷调查,共发放并回收了有效问卷341份。

4.座谈法。20146月至8月期间,在北京、湖北、广东、安徽等11个省市的体操中心召开了13次座谈会,征求基层对大纲的意见和建议。

三、结果与分析

1.中国青少年体操训练教学大纲的特点

1)大纲推行“快乐体操”理念。要求在少年儿童体操教学中采用科学的方法、良好的态度来组织、实施训练,使少年儿童在积极、愉快的氛围中学习技术、提高技能、发展身体。

2)兼顾普及与提高。大纲把训练内容与比赛规定动作做了区分,适度减缓了节奏、降低了难度,有利于更多的少年儿童参与,兼顾到普及和提高、业余和专业的需要。

3)突出蹦床的重要性,强化体操的艺术性。大纲要求重视蹦床训练,规定了蹦床训练的内容、制定了规定动作及评分标准。注重了基本功、艺术性的训练,强化了蹦床和舞蹈教学的地位。

4)注重理论与实践的有机结合,对教练员具有引导价值。大纲改变了以前单纯重视技术、技巧的做法,注重理论建设,使大纲成为教练员的教学引导书。

2.中国青少年体操训练教学大纲的主要内容

中国青少年体操训练教学大纲包括编制说明、总则、基础理论、训练任务和阶段、训练内容及评价标准、形体舞蹈训练、少年儿童竞赛组织、男女比赛规定动作及评分标准、器械标准等内容。其中,提出了新的少年儿童体操教学训练引导思想和目标;严格规范少年儿童体操教练员行为准则,提出师德师训;制定了十个少年儿童体操教学训练原则,提出了六个少年儿童体操训练方法制定了少年儿童体操教学训练内容及评价标准;规定了少年儿童形体训练、舞蹈训练的内容和要求;制定了新的中国少年儿童体操比赛规定动作及评分标准

3.中国青少年体操训练教学大纲的推广策略

1)举办全国或地区性的教练员大纲学习培训班,推动各全国体操界学大纲、用大纲。

2)在全国性、地区性比赛中,进行裁判员大纲专题学习与考核,强化大纲的落实。

3)强调蹦床的重要性,比赛中将蹦床作为男子的第七项,女子的第五项计算成绩。

4)各个省市体操管理部门要定期检查大纲实行情况,重点检查实施的具体环节、教练员队伍结构、运动员队伍数量和水平、器材设施的配备情况等内容。

5)国家体操中心应该成立大纲实行与监督小组,定期对各省、市实行大纲的情况进行检查,确保大纲的贯彻、实施。

四、结论与建议

中国青少年体操训练教学大纲推行“快乐体操”的理念,兼顾普及与提高,突出蹦床的重要性,强化体操的艺术性,注重理论与实践的有机结合。大纲内容包括总则、基础理论、训练内容及评价标准、形体舞蹈训练、男女比赛规定动作及评分标准等。大纲具有科学性、先进性、系统性和可操作性,可作为基层教练员的教学引导书

建议定期举办全国或地区性管理人员、教练员、裁判员大纲学习班,加强检查和考核,注重基层蹦床项目的建设,在训练、竞赛中实行大纲内容和规定动作。

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