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幼儿体育参与风险预警研究

编辑:姜嫚|陈晴|伍威萍 单位:武汉体育学院 教育学院 湖北武汉 430079

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-06-28 09:56:26浏览:161次

研究目的:2012 年中国疾病预防控制中心的调查显示:伤害是中国 0~14 岁儿童的第一位死亡原因,每年有近 5 万名 014 岁儿童因伤害死亡[1],而学校体育活动引起的伤害事故约占 60%[2]。儿童成长历来受人关注,对儿童体育的支撑是为了加强其身心发展,但更重要的一点就是要注意保护儿童不受伤害,在安全环境里参与体育活动,培养体育兴趣。如何把握幼儿体育参与过程中的安全问题,使儿童参与体育活动时减少甚至排除风险,要实现这一目标,必须在了解幼儿体育活动过程存在的安全风险因素和原因之下,加强风险预警,降低幼儿体育活动的风险,更好的优化幼儿体育健康促进工作。

研究方法:本文采用文献资料法、案例分析、逻辑分析等研究方法。

研究结果:幼儿体育参与风险是指幼儿在参与体育活动的各个阶段或环节遇到的造成身体伤害或心理伤害的可能性事件。对于幼儿体育参与的风险预警,本文研究主要包括以下三方面:(1)幼儿体育参与过程中风险因素。通过文献资料查阅和资讯报道的风险案例的分析后,本文总结出幼儿体育参与风险主要有四类,分别来自于教师、幼儿园、幼儿自身、环境。(2)造成幼儿体育参与出现风险的原因。教师课前准别不足(包括对器材和幼儿个体的安全检查,对活动量设计不合理等)、教师对突发事件的处理能力(包括安全防范和急救常识的缺乏,幼儿体育专业常识和保健常识的缺失等)、教师的心理因素(体罚过多、对风险的不重视、对危险意识薄弱等)都会造成幼儿体育参与活动出现安全事故。还有幼儿园对体育活动的管理、引导,体育游戏环境(包括器材的维护、检修,以及天气等自然环境)的突发状况,幼儿自身心理、生理的不成熟和极强好奇心等都会引发体育参与风险的发生。(3)幼儿体育参与风险预警策略。对幼儿体育参与风险的预警必须一一对应到风险因素和风险出现的原因,为此本文总结出以下策略。第一,针对教师在课前准备等方面的不足,要对幼儿园教师的课前准备工作进行加强,从幼儿教师的技术、安全认知水平和心理思维等方面加以提升。第二,针对幼儿园对体育活动的引导与管理不足的问题,要提高幼儿园引导水平,制定幼儿园体育活动安全制度。第三,针对幼儿自身身心发展不成熟和好奇心极强等问题,增强幼儿体质、加强幼儿安全教育、加强幼儿心理健康教育。第四,加强对幼儿园设施的安全管理

研究结论:幼儿体育参与风险预警目的是降低体育活动对幼儿个体身心造成的伤害,对幼儿体育参与过程中的风险隐患提前进行预防,提高风险预警,降低幼儿体育参与的风险,对于幼儿体育参与风险的四个来源加以预警,保障幼儿体育活动正常开展,保护幼儿的生命健康。



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