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学问资本视角下城市流动儿童的体育困境与发展对策

编辑:杨辉 单位:重庆工商大学

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-06-27 18:23:41浏览:165次

 

1.研究目的

    城市流动儿童在我国已经成为一个庞大的社会群体,大部分流动儿童是从农村流动到城市的人口,他们因为父辈的工作关系“被迫”进入陌生的城市环境,开始陌生的城市生活与学习。但城市流动儿童的生活与教育在当前我国社会发展中成为了一个重要的社会问题。流动儿童在城市的体育生活与教育也面临同样的困境。运用布迪厄的学问资本理论对城市流动儿童的体育困境进行了分析,探索学问资本不足对流动儿童体育影响的内在根源,并依此提出解决的对策。

2.研究方法

21文献资料方法

22逻辑归纳法

3.研究结果

31学问资本理论简述

法国著名的社会学家——皮埃尔.布迪厄(Pierre Bourdieu提出了学问资本的概念,泛指一切与学问和学问活动有关的有形及无形资产。他将学问资本分为三种形态:身体化学问资本、客观形态学问资本和制度化学问资本。

32学问资本不足对流动儿童家庭体育的影响

从身体化学问资本的表现来看,城市流动儿童耳濡目染并接受着父辈的家庭教育。流动儿童家庭教育理念较为落后,体育锻炼意识不强,体育价值观尚未建立。流动儿童在与父母长期的生活中,逐渐习得了父母的生活与行为方式,甚至形成了自己的“惯习”。

从客观化的学问资本来看,流动儿童父母更加注重由于教育来改变(选拔考试)孩子现有的生活环境,摆脱贫困。由于他们对体育价值认识不足以及经济资本的贫乏使他们不能将更多的收入投入到孩子的体育活动实践中。

从制度化的学问资本来看,流动儿童父母普遍学历不高。学问程度的高低对体育的认识、价值态度、体育行为都存在一定的影响,而这种已经形成的家庭学问资本因素也同时会以学问资本再生产的模式传递到下一代。

33学问资本不足对流动儿童学校体育的影响

由于受诸多因素的影响,流动儿童学校体育教育公平失衡,导致流动儿童学校体育权利的缺失。家庭学问资本占有量不足对流动儿童学校体育教育的影响主要表现为流动儿童进入不均衡的学校体育资源学校造成的。大部分流动儿童进入了农民工子弟校,已有研究成果显示:农民工子弟校体育资源存严重不足等问题。

34学问资本不足对流动儿童社区体育的影响

流动儿童的城市生活居住地社区由于学问资本的不足导致了流动儿童社区体育参与的阻碍,使流动儿童的社会体育活动出现了一定程度的断裂。流动人口家庭从农村流动到城市,原有的社会关系被打破,现有的社会关系尚未建立。而且,城市流动儿童多聚居在城市流动人口集中的城乡结合部或者“城中村”这种自生性、内聚化的聚居区环境,这样的聚居区很难为城市流动儿童营造良好的体育学问氛围和组织有序的体育活动。

4.研究结论与建议

城市流动儿童由于受学问资本不足的影响,使他们在城市的体育生活和教育受到极大的制约,不管是在家庭体育、学校体育还是社区体育上都处于困窘的境地。要解决这一困境,可采取以下对策来促进流动儿童的体育发展。

1)增加流动儿童的家庭学问资本,提升家庭体育质量。一方面,改善现有的制度环境,为流动儿童父母的城市化提供服务。另一方面,为流动儿童父母提供关于体育的教育服务,培育流动儿童父母的体育价值意识。

2)树立公平的教育价值取向,改善流动儿童的城市教育状况,促进自身学问资本的积累。首先,建立流动儿童专项教育资金,为流动儿童提供公平的公共教育服务。其次,营造流动儿童公平的学校环境,为流动儿童学校体育参与创造融洽的环境。

3)治理流动儿童居住地社区体育环境,为流动儿童构建和谐的社区体育氛围。

首先,将流动儿童聚居区纳入社区管理,加强社区体育环境建设。其次,增强流动儿童居住社区与就读学校的体育互动。第三,加强流动儿童居住区与社会的互动,寻求更多的社会支撑。

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