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健身气功段位制4-7段理论考试大纲的研究

编辑:杜方志|胡晓飞 单位:北京体育大学

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-06-22 12:08:17浏览:171次

健身气功是一项利国利民的锻炼项目,对改善大众身体健康具有重要作用,据统计:2012年,国内长期习练人群已达150多万人,国外也发展到36个国家近百万人。也正是因为其出色健身效果和良好的群众基础,健身气功项目在2011年获得国际奥委会的“发展与促进”奖。为了满足健身气功发展的需要,国家体育总局健身气功中心决定建立和实施健身气功段位制。理论考试是段位制最重要的组成部分之一,而一份科学、合理的考试大纲则是理论考试的灵魂。

研究目的:通过研究,确定健身气功不同段位理论考试的内容及深度,不仅为各级健身气功段位制管理机构组织段位考试服务,同时也将为体育总局健身气功中心出台最终的健身气功段位制大纲提供最直接、有力的支撑。

研究方法:文献资料法、特尔菲法、头脑风暴法、问卷调查法等。

研究结果:1. 健身气功段位制理论考试的内容指标可分为两级,一级指标包括:健身气功概述、健身气功的源流等10项内容。二级指标包括健身气功的内涵、健身气功的内容和分类等32项;2. 考核的深度借鉴布卢姆的教育目标分类中关于人的认知历程向度的六个层次,从低到高依次是:记忆、领会、应用、分析、评鉴、创造,它们之间是递进等级关系,后者必须建立在前者基础上;3. 四段的理论考试的内容包括:健身气功功法和功理、健身气功练功要素等7个一级指标,其中最为重要的是功法和功理。就考核深度来看,四段可考查的层次为记忆、领会、应用三个方面;4.五段的理论考试内容涵盖了常识体系中的10个一级指标,其中健身气功功法和功理最为重要。从考核深度上来看,五段理论考试可从记忆、领会、应用、分析四个层次进行考核,其中,领会和应用两个层次可以重点考核;5.六段的理论考试内容同样包括了10个一级指标,但侧重点与五段有所不同,其中最为重要的是健身气功的教学。就考核深度来说,除创造层次外,其他五个目标层次在六段都可以进行考核,其中可重点考核应用和分析能力;6.七段的理论考核内容包括健身气功传统学问基础、健身气功教学、健身气功功法和功理等8个一级指标,其中健身气功传统学问基础最为重要。在考核深度上,七段主要集中在应用、分析、评鉴和创造四个层面,其中在分析和评鉴层面可以重点考核。

研究结论:1. 健身气功段位制理论考试的内容按层次可分为两个等级;2. 各段位理论考试的内容和重点应各有不同:四段侧重基础理论常识,五、六段侧重实用性更强的功法常识及教学常识,而七段则侧重科研、管理组织及学问底蕴的考查;3.各段位理论考试在深度上应各有不同: 四段侧重于记忆层次;五段上侧重于领会层次;六段考核目标层次主要在应用和分析;七段考核目标层次主要在创造、分析和评鉴层面。

研究建议:本研究主要基于当前健身气功发展现状及当下管理工作的需要而进行,但健身气功项目及健身气功段位制处于不断的发展与变化中,所以相关研究需要与时俱进,不断深入、不断更新。

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