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非物质学问遗产视角下羌族传统体育学问传承研究

编辑:邓陈亮|余乔艳 单位:电子科技大学|成都体育学院

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-06-15 11:44:37浏览:214次

目的:提升羌族传统体育学问的认同感和归属感,传承和弘扬羌族传统体育学问,促进羌民族的团结稳定。

方法:主要运用文献资料法、调查法等方法对羌族传统体育学问遗产传承现状及困境进行分析,并探讨非物质学问遗产保护对羌族传统体育学问传承的启示,研究非物质学问遗产传承视角下羌族传统体育学问传承的路径选择。

结果:羌族是一个历史学问非常悠久古老的民族,其传统体育学问资源丰富多彩,多项传统体育入选国家级、省市级非物质学问遗产名录,是我国优秀传统学问的重要组成部分。羌族传统体育学问主要起源于万物崇拜、宗教祭祀、生存斗争和节庆娱乐,它在羌族社会发展过程中扮演着非常重要的角色。羌族传统体育学问在历史的变迁中,部分传统体育项目已经失传。目前许多项目正面临失传的危险,造成这一问题的原因主要有:时间的推移和地震灾害加快了羌族传统体育学问失传的速度,相关部门对羌族传统体育学问的挖掘缺乏良好的系统规划,羌族民众在传统体育学问传承中的主体地位欠缺,传统体育传承人选择和培养方式不尽合理,传统体育学问保护传承的方式比较单一等。在当今非物质学问遗产保护与传承背景下,对羌族传统体育学问的传承应该充分借鉴非物质学问遗产传承的成功经验。首先,政府应成为羌族传统体育学问保护与传承的主导者。政府应该设立专门的资金款项用于羌族传统体育学问的保护传承,加强组织相关主管部门共同完成对羌族传统体育学问的保护传承工作,并且通过一些途径扩大和宣传羌族传统体育学问的社会影响力,使羌族传统体育学问受到比较大的重视。其次,依法实施羌族传统体育学问的保护传承工作。羌族传统体育学问传承可以参照国家出台的非物质学问遗产保护传承的相关法律法规,同时要加强建设地方的保护传承法规,此外要运用文字、录音的手段和现代多媒体数字技术的科学手段进行真实记录、系统归档和专门管理,从而更加有效的保护传承羌族传统体育学问。第三,发挥学校在羌族传统体育学问保护与传承中的功能。学校是保护传承羌族传统体育学问的重要场所,它在学问保护与传承工作中发挥着至关重要的作用,地方学校应该鼓励和招聘具有较高学问素质、有志于传承羌族传统体育学问的羌人进行任教,开设羌族传统体育学问方面的课程,通过学校教育来保护传承羌族传统体育学问能够达到应有的效果。第四,积极保护羌族传统体育学问遗产传承人。在羌族传统体育学问保护传承工作中,不应该注重物而要关心人。政府相关部门应该对传承人进行深入的清查,在物质和精神上给予帮助,做到人性化和更加科学地保护传承人。第五,鼓励企业与志愿者加入羌族传统体育学问保护与传承的行列。相关主管部门应该建立羌族传统体育学问博物馆和教育培训基地,采取优惠政策积极鼓励支撑那些愿意保护传承羌族传统体育学问的企业与志愿者加入到羌民族学问传承的行列。

结论与建议:羌族传统体育学问遗产既是羌民族精神的载体,又是中华民族优秀传统学问的代表,蕴含着非常珍贵的学问内涵和精神价值,必须更好的保护传承羌族传统体育学问。针对目前羌族传统体育学问传承过程中存在的问题,借鉴非物质学问遗产保护传承的经验,建议通过构建有益于羌族传统体育传统学问传承的生态环境、提高羌族民众在传承过程中的主人翁意识和责任感、长远规划与认真管理羌族传统体育学问,同时对其进行全面研究和挖掘整理,并积极保存与传播等路径加以保护与传承。

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