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青少年校园足球训练科学化的实验研究

编辑:刘玉东|郭俊国 单位:江西师范大学体育学院|北京体育大学

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-06-11 16:00:51浏览:241次

摘要:足球作为世界上最有影响力的体育运动,伴随着传播方式的发展,它已不仅仅是一项简单的体育活动,而更多的渗入到生活中。2014年足球国际足联世界杯在“桑巴王国”巴西举行,全球数亿观众通过电视直播、足球活动等渠道参与到这一盛事中,茶余饭后谈论国际足联世界杯赛果成为必须要做的事情,而德国队的夺冠道路也让更多人开始了解足球的规律,德国队2000年以来实施的青年发展战略,涌现出一波又一波优秀的队员,因此可以长久稳定在世界强队之列。我国足球事业的进展中,由于各种问题处理的不成熟,造成“人口基数大,足球注册人数少之又少”的奇怪现象,但随着2013年度广州恒大足球队夺得亚洲足球俱乐部赛冠军,以及中国足球协会超级联赛各队强援的引进大投入,再加上政策的扶持倾向性,中国足球开始步入良性轨道,更多家长也开始选择让孩子在足球方面尝试发展,本研究结合江西省南昌市校园足球重点单位的训练,探讨青少年足球运动员科学化的训练方法,以为基层校园足球教练员提供参考。研究通过文献资料法、专家访谈法以及实验法,分别选取江陵小学进行自我效能训练因素实验,青云谱实验小学进行团队效应训练因素实验,莲塘三小进行观摩录像训练因素实验,3个月训练时间后,通过控球、传球的准确性、射门技术以及比赛的发挥程度检验训练方式的科学性。研究发现经过自我效能因素干预训练,队员不仅在个人技术方面(传运射)有了更大的进步,集中反映在比赛中,队员明显拿球信心更足,敢于施展高超的过人技术,并且对自我有了清晰的认识,这样可以给自己制定更高目标来努力完成,而进步是个持续的促进过程,又从而影响自己继续向前进步;训练中干预团队效应因素,对于队伍的整体凝结力具有促进作用,表现在足球比赛中,队友之间变得更加信任,即使传球不到位,也会相互补位,以得到更好的进攻机会赢取比赛,对于有比赛任务的校园足球队伍,不失为一种好的训练方法;观摩录像训练方法的应用,训练前与队员共同观摩优秀的技战术训练录像,不仅在队员头脑中建立正确的动作表象,而且应用到训练中,队员会针对个人所出现的问题及时与队友和教练交流提问,大大提高了对技能的掌握,通过训练录像设备所进行的拍摄,队员又可以拿自己的技能水平与正确的动作对?