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田径后备人才培养的专注化—基于奥林匹克高水平运动基地

编辑:张伟 单位:北京体育大学研究生院

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-05-26 22:20:09浏览:193次

1 背景

2008北京29届奥林匹克运动会,中国代表团创造了历史,取得了金牌数第一的好成绩,在中国体育史上留下了光彩的一笔。然而在田径项目上,中国的参赛人数和参赛项目都达到了历史之最,成绩却不理想,这给中国田径敲响了警钟,大家应当时刻保持清醒。北京奥林匹克运动会全面地暴露出中国田径与世界强国的差距,中国田径界应该认真总结,发现问题,寻找对策,使中国田径再上新台阶。

2 目的

“基地”担负着为中国田径培养人才的重任,“基地”的成败关乎中国田径的未来,通过分析当前政策,指出其优势与不足之处,发扬长处,改进不足,为中国田径的发展提供建议,以期对中国田径的可持续发展做出贡献,这将对中国田径的发展具有重大的意义。

3 方法

3.1 文献资料法

主要通过查阅中国知网、中国田径协会官方网站、北京体育大学图书馆等收集相关资料。

3.2 问卷调查法

对参加全国少年田径锦标赛的部分“基地”教练员和参加全国大奖赛的部分省体工队教练员发放调查问卷,了解不同层次教练员对“基地”的看法,为本研究提供依据。

3.3 访谈法

采用方便抽样的方法,访谈部分“基地”教练员和省体工队教练员,对“基地”进行深入的了解。

3.4 数理统计法

对各省市的“基地”数与其全运会获得的奖牌数运用SPSS进行差异性检验,对“基地”建成后青少年不同年龄段的比赛成绩运用Excel进行图表分析,以数据为支撑,探寻其发展的趋势。

4 结果

4.1 “基地”经过几年的发展,全国青少年运动员注册人数有了显著的提高,“基地”向各省市专业队输送的队员数量,与2009年相比也有了大幅度的提高,“基地”首先带来的效果是后备人才数量的上升。

4.2 各种集训、比赛及教练员的培训增加,使得运动员、教练员的参与机会与人数增多。越来越多的大型比赛设置青少年项目,让青少年运动员尽早适应激烈的比赛气氛,提高了运动员的兴趣,锻炼了运动员的意志,开拓了教练员的视野,有助于教练员执教水平地不断提高。

4.3 国家对“基地”投入的加大,各种配套设施及后勤保障的逐步完善,提高了教练员和运动员的积极性,使他们能够全身心的投入到训练和比赛中去,促进“基地”持续稳定的发展,为后备人才由量变到质变奠定基础。各项目梯队建设框架也正逐步形成。

4.4 激发了学校的积极性,田径运动管理中心通过推出“基地”这一政策,使得更多的学校为成为“基地”而不断改进,有评比就会有竞争,不同学校之间的竞争都会使得自己在潜移默化中得到提高。

4.5 在“基地”发展的同时,田径项目传统学校、后备人才体校及少儿趣味田径运动开展学校也在不断地发展,并且逐步构建了由以上四种学校组成的全国田径少年儿童业余训练大联盟,这种由点到线,以线到面的大格局逐步形成,这对培养田径后备人才乃至中国田径的发展都有重要的意义。

4.6 在“基地”的建设过程中也出现了一些弊端,如运动员为了取得好成绩而篡改年龄、服用兴奋剂等弄虚作假行为;某些学校在被评为“基地”后,教练员、运动员的积极性变化不大,这可能与经费发放不及时、基地建设缓慢有关。

5 结论与建议

5.1 田径运动管理中心要加强调控,完善各种规章制度,引导“基地”正确的发展。

5.2 规范训练和比赛,发挥竞赛推动作用, 不断提教练员和运动员的适应性。

5.3 加强对教练员的培训,提升执教能力,适当提高教练员待遇。

5.4 加强对全国田径少年儿童训练大联盟的管理,使得不同类型的学校都能提高。

5.5 加强学问课的学习,处理好训练与学习的关系,给予升学照顾,多争取家长的支撑。

5.6 严厉打击虚作假行为,完善训练比赛设施,创造良好的训练环境。

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