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青少年足球运动员数据库的研制及应用

编辑:张磊|李晓佳 单位:北京体育大学

来源:第十届全国体育科学大会发布日期:2015-06-30 14:22:17浏览:279次

目的:国家重视校园足球,将校园足球的发展提升为国家的战略性问题,寄希翼于校园足球的辐射作用,来有效的带动学校的软硬件建设,改善教学条件,促进教学内容结构调整,通过集体类运动项目的开展,丰富青少年体育锻炼内容,为学校体育的改革提供参考。足球项目本身的复杂性特点以及教学-训练-比赛一体化模式的综合性特征决定了校园足球改革的道路必将要经历漫长、不断深化的过程。无论是每天锻炼1小时,还是培养终身体育锻炼的意识,校园体育最终还是要通过广大学生的参与来实现。目前校园足球教学面临着有环境但无内容的总体现状,在前期走访的北京市几所中学后发现,校园足球教学中存在以下几点问题:教学大纲的体系缺乏实际检验;教学内容专业性不强;教学效果无法检验;运动员身体机能、健康状况监控不利;运动员心理智能监控缺失等等。因此,现代足球训练只有与科学技术的发展紧密结合,才有可能在竞争激烈的运动竞赛中获得优胜[1]。同时对运动员进行持续多年的信息追踪是对运动员竞技能力诊断、校园足球开展效果评估的有效依据。针对上述要求,研制不同年龄段校园足球运动员数字化信息档案已经成为目前校园足球开展的迫切任务之一。方法:1)文献资料法 收集有关足球技术、运动员生理、心理形态等方面的文献资料,并结合年龄生长发育特点,相应地制定运动员发展模型。2) 访谈法 针对足球技术的全面性访谈约10名足球专家,根据专家意见对运动员发展模型进行完善。3) 专家调查法 通过对约50名足球专家调查,从层次结构模型的第2层开始,对于从属于(或影响)上一层每个因素的同一层诸因素,用成对比较法和19比较尺度构造成对比较阵,直到最下层。同时请专家对各指标权重进行19打分。4) 测量法 根据制定的评价指标体系,对选取的足球运动员进行测量评价,验证指标体系的全面性和完善性,根据评价结果可能会对指标体系进行一定的修正和完善。5) 数理统计法 通过因子分析、难度分析、区分度分析、层次分析等方法对所调查数据进行统计分析。统计分析时借助SPSSEXCEL等App。6) 问卷调查法 采用修改后的杜达任务定向和自我定向(TEOSQ)问卷表,马腾斯的比赛状态焦虑问卷表(CSAI-2),该指标兼有评价战术意识和智慧的双重功效。结果:1)经专家对3项一级指标、43项二级指标的筛选而最终确定的数据库符合运动专项特征,具备全面的信息收录功能,通过对部分重复指标的删除进一步提高数据库的可操作性和信息录入率;2)随机抽取不同年龄段男女青少年足球运动员各10名进行信息采取及录入,检验系统的运行结果状态良好;3)系统针对个体生成运动员竞技状态雷达图经过专家判断符合其个人综合特征,说明此系统具有一定的运算分析能力,可为不同用户生成详细的个体差异报告;4)此系统可以通过运动伤病的记录以及伤病追踪,判断运动员阶段性运动状态,为教练员制定个性化训练方案提供参考,同时为避免进一步的运动伤病,减少青少年运动员过早淘汰提供预警。结论:数据库是长期跟踪运动员各项状态指标的汇总,是建立我国青少年足球运动员竞技能力评价指标体系的依据。针对我国青少年足球后备人才严重匮乏的现状,尤其是女子足球运动发展严重后备匮乏的问题,增加训练、管理的科学化程度,提高成材率将成为现阶段行之有效的手段之一。校园足球作为青少年足球运动员重要基地,具有战略性意义。抓住校园足球发展的良好契机,在各个学校开展运动员信息采集,并通过纵向追踪最终形成中国足球青少年培养方案,避免现阶段训练中出现的盲目性和无序性,充分利用在校学生有限的训练时间,提高训练效果,为国家输送更多的足球人才。